Em 2019, ano em que se comemorou o sesquicentenário da criação da tabela periódica, dois dos principais temas discutidos pela humanidade foram a inclusão e a sustentabilidade, os quais também fazem parte dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. Ademais, o Plano Nacional de Educação, aprovado pela Lei nº 13.005 de 2014, determinou algumas estratégias e metas com relação a educação inclusiva no Brasil. Diante disso, o presente trabalho teve seu início com o desenvolvimento de uma tabela periódica tridimensional onde, reutilizando caixas de papelão, montou-se um cubo para representar cada elemento químico, sendo que em cada face deste cubo encontra-se alguma informação sobre o elemento em questão. A fim de promover a inclusão de alunos e/ou membros da comunidade escolar, em uma das faces de cada cubo foi incluído o símbolo do elemento químico em libras e braille, e adicionado um QR Code que direciona o usuário a uma página da internet, desenvolvida no decorrer deste projeto, onde encontra-se um áudio book com as mesmas informações que estão impressas nas faces do cubo. Objetivando aumentar a acessibilidade do material e dando continuidade ao trabalho, está em fase de desenvolvimento um sistema utilizando inteligência artificial, onde uma tag de identificação eletrônica será inserida em cada cubo; através de um terminal de autoatendimento o usuário poderá selecionar o elemento químico de seu interesse, acessar os áudio books disponíveis, além de ter a possibilidade de interagir com a tabela através da utilização de uma garra mecânica que identifica, através da tag, o cubo do elemento selecionado e disponibiliza-o a uma altura acessível, facilitando o acesso aos usuários portadores de deficiências. Dessa forma, o trabalho realizado possibilitou até então a obtenção de um excelente recurso didático, além de evidenciar a necessidade e a possibilidade de tornar o ensino de qualquer disciplina o mais acessível possível a todos; tal material tornou-se inclusive de grande utilidade para estudantes e professores no sistema de educação a distância, já que na página desenvolvida na internet o usuário pode ler e ouvir diversas informações a respeito dos elementos que compõem a tabela periódica.