O presente trabalho, cujo tema é autismo, partiu da observação e convivência sobre as maneiras diferentes de interação que o colega da turma mostrava no dia a dia. O objetivo foi aprender a conviver com essas diferenças, propiciando situações de reflexão, integração e conhecimento sobre o transtorno do espectro autista. A partir do diálogo em rodas de conversa, hora do conto, dinâmicas e reflexões sobre o autismo e sobre as semelhanças e diferenças existentes entre as pessoas, a partir da visualização de vídeos educativos sobre o personagem Pocoyo, da apresentação do teatro “Alice no País da Inclusão” às turmas da escola e lançamento às famílias pelo canal do YouTube, das orientações educativas passadas pela professora do Serviço de Atendimento Educacional Especializado (SAEE), da divulgação do folder informativo “O que podes tu fazer se tens um amigo diferente?”; das imagens sugeridas pela fonoaudióloga a serem utilizadas na Prancha de Comunicação Alternativa, da conversa com a Acompanhante Terapêutica (AT), da confecção do “Diário do Vicente”, desenvolvendo um olhar atento e sem julgamentos, da criação da Carteira de Comunicação Alternativa para iniciantes não verbais, da proposta da linha do tempo realizada com o apoio da família do colega com autismo, utilizando fotos significativas, buscou-se verificar as hipóteses levantadas pela turma. Percebeu-se que todo ser humano tem sua história de vida, que a diversidade está inserida em todos os lugares e que todos precisamos aprender a conviver com as diferenças, buscando o real conhecimento e desenvolvendo o sentido da empatia e do respeito. Palavras-chave: autismo; inclusão; conhecimento.