A convivência respeitosa e acolhedora com as diferenças é um aspecto fundamental na formação de crianças nas séries iniciais. A sala de aula é um ambiente propício para promover a compreensão e aceitação das diversidades, como diferenças culturais, étnicas, sociais e habilidades individuais. Sendo assim, este projeto de pesquisa tem como objetivo investigar e proporcionar estratégias pedagógicas que promovam o aprendizado e o desenvolvimento de habilidades sociais relacionadas à convivência e ao acolhimento das diferenças em alunos do 3º ano das séries iniciais da Escola Municipal de Ensino Fundamental São Luís, localizada no município de Bom Princípio. A metodologia adotada baseia-se em atividades práticas e projetos pedagógicos que incentivem a valorização das diferenças e o respeito mútuo entre os alunos, aplicação de questionários e entrevistas aos alunos para investigar suas concepções e atitudes em relação às diferenças e a realização de uma revisão bibliográfica sobre teorias e estudos relacionados ao tema da convivência e respeito às diferenças em sala de aula. O estudo indicou que ao abordar a importância de aprender a conviver e acolher as diferenças em sala de aula, os alunos tiveram uma maior percepção e compreensão sobre o assunto.Também foi possível identificar estratégias pedagógicas eficazes para promover o respeito, a tolerância e o acolhimento das diferenças. Palavras-chave: Respeito. Diferenças. Convivência. Acolhimento.