A Comunicação Aumentativa Alternativa (CAA) é essencial para garantir que todos os indivíduos, independentemente das suas habilidades de comunicação, possam participar plenamente e de forma significativa na sociedade. Segundo Nunes, Barbosa e Nunes (2021) “A CAA contempla o uso de gestos manuais, símbolos gráficos, sistemas assistidos de voz, dentre outros recursos empregados para substituir ou suplementar, de modo temporário ou permanente, formas de expressões referentes à fala ininteligível, não funcional ou inexistente.” A CAA não só promove a inclusão e a igualdade de oportunidades, mas também melhora a qualidade de vida, a autonomia e a participação social. Além disso, pode desempenhar um papel crucial na expressão e gestão das emoções, ajudando a compreender, expressar e gerenciar as emoções de maneira saudável. A partir do projeto sobre os meios de comunicação, os alunos puderam compreender que os pictogramas utilizados por um dos alunos da turma diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um meio de comunicação essencial para a interação do mesmo com as pessoas, o que ressaltou ainda mais a importância de estudar sobre o tema. Realizou-se pesquisas, rodas de conversas e a implementação de diversos pictogramas na sala de aula, relacionados ao comportamento, combinados da turma e rotinas de higiene. Tendo em vista a importância da comunicação para as crianças, desde a educação infantil, realizou-se estudos relacionados ao assunto, desde o início da vida humana até os dias atuais, comparando os avanços, a utilização e a importância dos mesmos para a sociedade. Durante a realização do projeto, foram realizadas diferentes estratégias pedagógicas relacionadas aos meios de comunicação, tais como: histórias, brincadeiras, recebimento e envio de cartas, saída de estudos para uma agência dos Correios. No decorrer dos estudos, explorou-se os meios de comunicação necessários para diferentes situações e pessoas, assim abordando as ferramentas disponíveis para pessoas portadoras de necessidades especiais, como cegos, surdos, autistas e pessoas com dificuldades na fala, emergindo a Comunicação Aumentativa Alternativa que está presente no cotidiano dos alunos do Jardim B2. Ao longo do projeto, houve o lançamento de um filme que havia como tema as emoções, tornando-se assunto nas rodas de conversa entre as crianças. Assim, identificou-se a possibilidade de explorar as emoções através do filme e a Comunicação Aumentativa Alternativa, que estava em estudo e apresentava bons resultados na turma.